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検証ナチスは「良いこと」もしたのか?/小野寺拓也/田野大輔
子どもの心の声を聴く 子どもアドボカシー入門/堀正嗣
第四次産業革命と教育の未来 ポストコロナ時代のICT教育/佐藤学
トランスジェンダーと性別変更 これまでとこれから/高井ゆと里
共謀罪の何が問題か/高山佳奈子
学校を改革する/佐藤学
教育DXと変わり始めた学校 激動する公教育の現在地/佐藤明彦
スノーデンが語る「共謀罪」後の日本 大量監視社会に抗するために/スノーデン/軍司泰史
ガザの悲劇は終わっていない パレスチナ・イスラエル社会に残した傷痕/土井敏邦
現場から考える国語教育が危ない! 「実用重視」と「読解力」/村上慎一/伊藤氏貴
買い物難民対策で田舎を残す/村上稔
どう乗り切るか市町村合併/大和田建太郎
#教師のバトンとはなんだったのか 教師の発信と学校の未来/内田良/斉藤ひでみ/嶋崎量
現場から考える国語教育が危ない! 「実用重視」と「読解力」 / 村上慎一
沖縄・チビチリガマの“集団自決”/下嶋哲朗
日本の保育はどうなる 幼保一体化と「こども園」への展望/普光院亜紀
家庭教育は誰のもの? 家庭教育支援法はなぜ問題か/木村涼子
社会を結びなおす 教育・仕事・家族の連携へ/本田由紀
明子のピアノ 被爆をこえて奏で継ぐ/中村真人
〈愛国心〉に気をつけろ!/鈴木邦男
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